张金霞

摘要：如何在语文教学中挖掘情感因素，采用适当的方法拨动小学生心中的那一根“情感之弦”，是广大教师当前教学任务中的重点所在。基于此，本文将围绕小学语文情感教育的培养方向展开分析，以此提出了培养学生良好情感的教学构想，以期对小学教育的完善提供有益参考。

关键词：小学教育;语文教学;情感教育;教学思路

语文是富有情感韵味的人文科学，语文课堂教学是启迪心智、怡人心境的情感漫游过程。为此，教师应以情感与智慧共生、精神与语言共舞为课堂教学宗旨，努力构建充满活力、富有激情的课堂教学氛围，结合情感教育在小学语文课堂中的有机渗透，建设和充实学生的精神家园。

一、小学语文情感教育的培养方向

（1）对他人的情感。人的成长除靠自身主观努力外，还需要朋友、家人的帮助与关爱。对他人的尊重与友善，是一个人成长、成熟的重要标志。情感教育能让小学生懂得感恩父母，感谢父母的辛苦养育之恩;感恩朋友，感谢朋友的帮助、体谅之情;感恩陌生人，感谢他们让世界变得如此丰富多彩。教师应善于引导，让学生学会从别人的角度思考问题，从而明白“关爱别人就是实现自己”的价值观念。

（2）对集体的情感。在当前社会主义核心价值观的指引下，最基本的道德观念就是要热爱自己的祖国、热爱生活、热爱家庭，只有具备了这样的情感，才会懂得世界的美好。也正因为有了这样一种对集体的情感，才能体会到“舍小我顾大我”的大义精神，从而实现集体凝聚力的汇聚。……