【摘 要】培养学生的自主学习能力是提高教学质量的关键，中学英语教师应努力转变教学观念，将微课融入传统英语课程教学，激发学生的学习兴趣。慕课改变了传统课程内容固化和结构化的特点，以学生为中心，将学习的主动权从“教师主导”转移到“学生主动学习、自主学习”。微课是慕课的重要组成部分，中学教师可以利用屏幕专家、录屏软件等，根据教学情况录制微课，供学生自主选择学习，从而培养中学生的英语自主学习能力。

【关键词】微课；中学生英语自主学习能力；重要性；应用

一、微课简述

微课，它作为一种具备教学性和可用性的微视频，是指富有教学意义的微视频资源。它一般具有独立完整的知识模块/知识点， 时长约为 2-10 分钟，由多个“知识原子”构成。它既有微视频的特征，又隶属于网络课程资源，具备重构及共享性。

微课的兴起是近两年的新事物，是伴随着“翻转课堂”（Flipped Classroom） 和可汗学院 （Khan Academy） 在全球迅速走红而成 为教育界的热点话题。它的兴起是建立在信息技术和信息设备（智能手机、IPAD、MP4 播放器等）的普及之上的。教师可以把传统课堂授课的关键点或需预习、练习的任务制作成“微视频”让学生利用课余时间和各种信息技术设备进行自主学习，再利用课堂时间集中讨论解决疑难问题，既包含了学生的自主学习、师生的互动协作学习，还兼有个性化学习和辅导的形式，这种近乎理想的教学模式极大激发了学习者和教学者及教学研究者们的兴趣。……