张自爱

张自爱/闽南师范大学在读硕士(福建漳州363000)。

语料库语言学研究分析表明，语言有很多固定的或半固定的语言结构。Lewis(1993)指出，词块应该是语言学习的重要组成部分，也应该是语言教学的重要组成部分［1］。Nattinger＆ Decarrico(1992)认为词块的兴起为语言教学提供了一种方法，这种方法被认为是英语写作教学中的一种有效的方法［2］。笔者把词块教学法引入初中八年级英语课堂教学中，试图提高初中生的写作成绩。

一、相关概念

1.词块的概念。自20世纪70年代以来，国内外许多专家学者对词块的定义做了精辟的阐述。在这些定义的基础上，本研究对词块的定义阐述如下:词块指一个连续的整体的词汇短语，并且是语法、意义特征和语境的统一体，同时包括一系列固定半固定的多元词，能作为一个整体被记忆和提出运用［3］。

2.写作的概念。写作是运用语言、文字符号反映客观事物，表达思想感情，传递知识信息的创造性脑力劳动的过程［4］。

二、研究过程和方法

(一)研究对象

研究对象为湖南省怀化市蓝天实验中学八年级两个平行班，最后样本为66名。

(二)研究方法和工具

研究方法是文献分析法，工具是SPSS17.0、Excell以及Word等软件。后测所使用的材料是湖南省怀化市鹤城区2013－2014学年下期期末教学质量检测试卷(八年级英语)中的书面表达部分。还有一份有关初中生英语写作的调查问卷。

(三)数据处理

笔者主要是实验前后在实验班各发放一次调查问卷，共得出有效问卷66份，然后用Excell、Word软件对数据进行统计。……