吕娜 李艳巍

摘要：小学生处于学习阶段，小学生形成良好品质道德需要老师合理引导教育，道德品质做为人最基本的素质要求，要求老师必须重视培养学生的品质道德。教育学生品德是老师主要教学任务，所以班主任老师应认真研究怎样引导学生提高品德教育工作。从中结合教育经验进行分析。这篇文章主要讲述了在小学教育过程中如何提高学生的思想育德工作。

关键词：育德工作 思想高度 应用实践

小学的教学是学生奠定基础的时期，高年级的小学生思想意识比低年级的小学生要强很多，当然自控能力以及明辨错误的能力也比强，随着年龄的增长学生的情感也会变得丰富起来。所以，在進行教育工作的时候，首先要考虑到小学生活泼好动的特点，积极的进行德育的引导工作，有针对性的进行教学工作。

一、提高宜传德育力度，提高学生认识水平

前期的宣传工作十分重要，首先要从根本上让学生认识到德育的重要性，让学生理解德育的意义，提高学生的认识程度，因此班主任的德育工作的宣传工作一定要严格把控。

可以采用一些日常的宣传手段，比如利用走廊里的墙壁以及教室里侧黑板，让学生宣传一下德育内容，现阶段主要学习的社会观念等。另外还可以在黑板上写一些具有激励性质带有社会核心价值观的语句，让学生根据标语所表达的内容进行作画，根据自己不同的体会分工合作。此外老师还可以设定作画主题，比如说爱心、团结、互助等，每个学生选择不同主题进行创作，由老师进行集体展示，就拿小狗受伤这幅画来说，学生所画的是小狗受伤了，通过学生的救助包扎，开心的跑远了。……