陈静

摘要：小学数学教学的出发点是促进学生的全面和谐发展。在小学数学教学中，既要考虑到小学生的心理规律和心理状态，又要考虑到小学生的实际生活。在小学数学教学活动中，教师应坚持以人为本的理念，营造良好的课堂氛围，激发学生的探究欲望，让学生自主创造发展，提高学生的学习积极性。为了有效地提高小学生的逻辑思维能力，本文探讨了小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养方式。

关键词：小学生 数学教学 逻辑思维能力 培养

随着我国素质教育的实施和新课程教育改革的深化，从小学开始的九年义务教育就要求学生全面发展。在培养高素质人才的过程中，培养学生的理性思维能力至关重要。而对于小学数学课程来说，它是一门需要高度逻辑性和综合性的学科。因此，在小学数学教学的过程中，加强对小学生逻辑思维的培养，是实行素质教育的有效途径，也是发展素质教育的基本要求。

一、逻辑思维方法在小学数学教学中的应用

根据小学数学逻辑能力的特点，在小学数学实践教学中运用的逻辑思维方法主要有：1分类比较法。这种方法是根据一定的要求，让学生对所研究的数学对象进行分类，然后通过其不同的想象方法对这些数学对象进行比较。这种方法较为常用，一般会贯穿整个小学数学的教学过程;2.演绎法和归纳法。归纳和演绎是解决数学问题的常用方法，这种方法的推理过程是把一个特殊的数学问题推到一个一般的数学问题上。……