周献勇

【摘要】学校是少年儿童成长的重要阵地，而家庭是他们成长的第一个环境。学校和家庭这两个主要场所对儿童的影响是至关重要的。只有实现家校间的密切合作，形成教育合力，才能让我们的孩子更好地成长，但是农村家校合作工作的开展普遍远不如城里学校开展的顺利。本文就家庭教育存在的问题，当前家校关系现状及其原因分析，家校沟通有效途径，走进学生家庭对教师素质提升、育人效果的提高进行粗浅探讨，以期实现融洽的家校关系、和谐的育人氛围、理想的教育效果的家校合作愿景。

【关键词】德育；合作；原因；途径

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、家庭教育存在的问题

（一）隔代教育，应付于是，缺少良好的家庭道德教养

目前农村学校留守儿童约占90%以上，这些孩子要么是上了年纪的爷爷、奶奶或外公、外婆监管，要么是委托亲戚朋友监管，甚至有些高年级学生在家无人监管，自己照顾自己。施行的基本上都是“隔代教育”或者“保姆式”的看管教育，据我所知，有相当大的比例的监护人是文盲或半文盲，再加上农家农事繁忙，完全无暇过问孩子“德、智、体、美”，只顾孩子的“衣、食、住、行”。从我和这些监护人谈心的时候了解到：他们也是出于无奈，子女不出门赚钱不行，逼着“孩子一丢往外一溜”，照顾孩子的任务自然落在他们的身上。他们告诉我：“我们实在是无能为力，用‘老办法’教育‘新孩子’实在不管用，所以我们只好听之任之，管好孩子的衣食住行算是很了不起了。……