摘要：阐述了高职《液压与气动技术》项目化教材的编写理念；针对项目化教材使用过程中的一些不足，重新整合了教材内容；举例说明了项目的构成、任务的组成设计，以便于再版参考。

关键词：液压与气动技术；高等职业教育；项目化教材

中图分类号：G714 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2014）48-0259-02

一、引言

近几年，高等职业技术教育快速发展，传统学科体系的教学模式正逐步转变为行动体系的教学模式。项目化教学是行动体系中一种较好的教学模式。但传统教材无法满足项目化教学的需要，教材建设势在必行，在使用由本人主编复旦大学出版社正式出版的《液压与气动技术》项目化教材的过程中，发现在项目选择、工作任务设计、项目相关的预备知识及拓展知识的删选、任务的操作执行难易度等方面也还存在一些缺陷，我们作了及时记录与补充，在进一步思索高等职业教育项目化教材的编写理念基础上，对具体项目的选择及项目构成框架作了较大幅度调整，便于再版时修订。

二、项目化教材编写的理念

在进一步明确《液压与气动技术》课程学习目标和能力目标的基础上，按照“项目引导，任务驱动”的思路进行编写。通过对高职机械类专业学生的职业岗位能力分析，《液压与气动技术》课程能力要求如下：（1）常用液压、气动元件的认识、拆装、检测、维修能力；（2）液压、气动基本回路图的读图能力；（3）机械设备中液压气动系统分析能力；（4）中等复杂液压气动系统设计、计算能力。……