刘静

摘要：在日常的办公、生活中，应用文的应用范围越来越广泛，在提升我们的办公水平的同时，也促进了人与人、地区与地区之间的交流。所以说，应用文写作是学生步入职场前必须具备的技能之一，是日常办公的需要。应用文课是高职院校选修课程的重要组成部分，应用文教学的目的是提升学生应用文写作的技能。在实际的教学中，笔者发现了一些问题，这些问题不仅导致教学质量不高，学生学习效率较低，还阻碍着应用文课的优化和完善。

关键词：应用文教学；写作实践；应用分析

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）28-0216-02

受教学指导思想以及传统教学观念的束缚，当前应用文课教学中存在的问题越来越多，已严重阻碍着高校应用文课程的完善和发展。笔者认为，重视程度不够、对学生认识不清、教学流于形式、教材把握不准确、教学方式单一、学生学习兴趣不高是当前应用文课教学存在的主要问题，阻碍着引用文写作实践性的提高。

一、应用文教学存在的问题

1.重视程度不够。应用文课并不是高职院校的必修课程，这决定了应用文课在课程设置上不受重视。其次，应用文在考试中的地位并不明显或并不重要，导致了部分授课教师和学生对其不重视。没有学校的重视，应用文教学的师资力量得不到保证，教材、教学理念也不能得到及时的更新；学生不重视，则会在课堂上出现听音乐、聊天、看课外书的现象。

2.对学生认识不清。……