云南省景洪市普文镇中学 王燕妮

在中学物理教学中，加强实验教学，对激发学生物理学习兴趣、发展他们的思维能力、提高教学质量都是十分重要的。但课堂学习实验受到时间的限制，影响了学生的实验训练。如果在不增加课时，不增加学校实验设备，在完成规定的教师的演示实验和课堂学生实验的情况下，增加学生自己动手小制作的机会。结合本校近两年来推广物理小制作之后取得的实效，及实践经验积累得出物理课外小制作是非常重要的，对物理教学、学生自身能力的培养等方面都有积极的影响。

一、开展物理课外小制作的优点

我认为开展物理课外小制作可以弥补演示实验和学生课堂实验的不足，同时有以下几个优点：

1.小制作不受器材限制，学生回家后可自找材料，就地取材，废物利用，每个学生都有条件做。

2.开展学生小制作活动可利用学生课余时间，丰富学生的课余生活。

3.在制作时，从设计、找材料、动手做、直到检验等过程，都可以由学生独立完成，这为培养学生多方面能力创造了条件。

二、开展物理课外小制作的方法

为了研究开展小制作活动对学生物理学习所造成的影响，我采用了实践、对比研究法，具体如下：

我于2012年9月向八年级166班学生发放问卷调查表，166班共有50名学生，调查表一内容如下：

1.《农村中学利用课外小制作辅助课堂教学的探究》的问卷调查表一：（学生制作前）

亲爱的同学们：

你们学习物理已有一段时间，为了了解你们对课外小制作的看法，以便学校物理老师对有关工作的顺利开展，学校决定开展本次问卷调查。……