江苏省扬州市邗江区方巷镇中心小学 郭玉定

随着我国教学改革的不断深入和推进，科学教学逐渐被引入到小学教学课堂中，根据相关规定，小学科学教学过程中纸笔测试必须重视学生对于科学概念的理解和掌握，促进小学生对科学知识的理解，推动我国素质教学的进步。由此可见，强化教学内容与实践相结合、理论分析与实际解决问题的能力相结合的必要性。推动小学科学教学方式方法的改进，对考核形式，如论述题、选择题等进行合理的设计，以学生能够掌握和理解科学概念以及提高解决问题的实际能力为基础，推动小学科学情境性试题教学的改革。

一、小学科学情境性试题教学的概述

所谓的小学科学情境性试题教学是指由生活实际的情境与科学的概念相互融合的一种新的教学试题。这种试题为小学生的考核提供了全新的学习视野和方式。通过科学情境性试题的考核，小学生可以以科学的态度审视实际情境的问题，并逐渐养成科学的思维方式、善于思考和观察的学习习惯，提高人与自然、社会、环境的融合能力，并以积极活跃的思维方式和态度投入到学习中。

小学科学情境性试题是一门综合性的试题考核方式，具有科学性和实践性。在教学实践中具有很强的情境性，提高学生对生活、社会、自然等的感知能力和实践能力。而知识性则是科学情境性试题的一个重要特点，学生在参与过程中能够对事物有清晰的科学认识，掌握科学的概念、思考方式。……