纪宏伟

摘 要：在数学教学中要不断更新理念，整合教学内容，拓展课程资源，创造性地使用教材，提升课堂教学效率，凸显数学教学的本质。

关键词：数学；课程；资源；优化

数学是人们生活和学习不可缺少的重要工具。在教学中，只有不断更新理念，整合教学内容，拓展课程资源，创造性地使用教材，才能真正让学生学数学、爱数学。下面就新课改中如何开发和应用小学数学课程资源谈三点做法。

一、充分挖掘教材资源

教材是课程资源之本。因此，数学教学要充分利用课程资源，立足教材，认真钻研，吃透教材精神并有效使用，使学生感受教材价值并发挥最大效能。如，《分数的初步认识》的教学，我充分利用了课本上的主题图和例题，逐步加深学生对分数的认识，先引导学生认识二分之一，再通过演示认识四分之一，八分之一，十六分之一……最后让学生学会比较几分之一分数的大小，并让学生理解知识点后，根据理解和生活中的事物独立创造几分之一，从而巧妙地将新知融入生活情境，加深了学生对数学的感知和体验。

二、有效开发生活资源

学生对数学的学习离不开对现实生活的体验。因此教学要从学生的现实生活出发，选择与生活密切相关的场景设计课程内容，为学生发现问题、探索知识提供丰富、生动、形象、有趣的资源。教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，学生是数学学习的主人，教学中要将数学教材与生活相融合，才能让学习内容变得富有挑战性，才能让学生感受到数学无处不在。