杨斌

当前课堂改革的一项重要内容是“向40分钟要质量”。教师要想上好每一节课，首先必须不断地钻研教材、吃透教材，做好课前准备之后才能进入课堂。在课堂教学过程中，还要规范地使用教学语言，这样才能展示课堂魅力，提高课堂效率。

一、要使用规范性的教学语言

教师的课堂教学主要靠语言来传达，教师的教学语言有着示范作用，因此必须规范。首先教师运用普通话教学，运用普通话正音朗读和说话；努力做到发音准确、口齿清楚、说话流利、声调适中、合乎语法、讲究修辞、无口头禅，只有这样才能陶冶学生的语言情趣，对学生规范性地使用语言起着潜移默化的作用。

二、要使用逻辑性的教学语言

教师在课堂教学中对于所教授内容必须讲清前因后果、来龙去脉、发展演变；同时还要注意句子的结构安排，合理使用语法规则。语言链条的前后排列、推理的逻辑性都应准确清晰、通俗易懂，富有逻辑性，只有这样才有利于培养、发展学生的逻辑思维能力。

三、要使用感情性的教学语言

教师在课堂教学时，课堂语言应饱含真挚、深沉的情感，从而达到以情引人、以情动人的目的。教师富有情感的讲授不仅直接作用于学生的感官，而且还深深作用于他们的心灵；不但能使学生从感情上与教师共鸣，而且更有助于调动他们的喜、怒、哀、乐诸种情感参与感悟。教师用自己的感情去影响学生、感染学生，竭力引导学生去挖掘作者创作时的匠心，使学生对潜在字、词、句、修饰、逻辑的领悟在浓郁的情感中升华。……