刘跃平

【摘 要】众所周知，英语写作在高中英语教学中是一项基本要求，在各种英语考试中也占有很重要的位置。普通高中新课程标准中对英语写作的要求是这样的：“能用文字及图表提供信息并进行简单描述;能写出常见体裁的应用文，如信函和一般通知等;能描述人物或事件，并进行简单的评论;能填写有关个人情况的表格，如申请表等;能以小组形式根据课文改编短剧。”这就要求我们的学生拥有良好的语言技能，包括透彻的理解力、想象力、表达能力和评价能力等，同时也要求老师有意识和系统地去训练和提高学生的写作能力。

【关键词】英语写作;词汇量;语法;句型结构;表达;主题;问题

在学生英语普遍较弱的西藏地区，写作是学生最难的，但也最具提升空间。在考试中，很多学生无词可写，或一写就犯错。因此，老师有必要从分析学生在写作中存在的普遍问题入手来提高学生的写作能力。从大量的学生作业和每次考试中，不难发现学生的写作方面存在以下六个问题：

1.态度不端正：很多学生认为作文怎么写也得不了几分，干脆不写或随便抄袭一段文章，有的甚至用汉语拼音写;能写上一点的也是随便罗列几个单词，完全没有句法结构。

2.句子结构错误：有些学生不能按照英语的句型模式写作，而是按照汉语甚至英语的思维习惯把英语单词拼凑到一起，或者主要的句子成分不完整。例如：There are many people study English. They interested in the film TITANIC.

3.时态语态错误：很多学生没有考……