韩晓莲 （河北省辛集市位伯镇中学小学部 052361）

一、激发学生的写作兴趣，引导学生从生活中捕捉写作素材

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话强调了一个“乐”字，而“乐”建立在“趣”的基础上，有“趣”才会有“乐”，反之，无“趣”则生“忧”，生“忧”则必“厌”。因此，我们在教学中要培养学生的习作兴趣，让学生在习作中感受到快乐。要想提高学生的作文兴趣，我们在作文教学中所选的教学内容就要贴近生活。而观察生活是写作的基础，苏霍姆林斯基说过：“观察是智慧的主要能源。”如果学生能把自己的真切感受表达出来，那么写起文章来自然会情若泉涌。因此，教师要引导学生热爱生活，善于观察，易于动笔写真事，乐于动笔表真情。教师要培养学生留心观察周围事物的习惯，启发学生捕捉生活中新奇有趣、有意义的事物，结合自己的感受，写成日记，将自己的感情淋漓尽致地表达出来。这样，日积月累，学生就丰富了自己的作文材料。在此基础上，教师可以提出一些新的具体要求，如让学生交流日记感想，这样就给学生提供了一个互相学习、互相促进、不断提高习作能力的机会，可以进一步促进学生写作水平的提高。教师还可以经常安排一些有意义的活动，如让学生帮助父母做一些力所能及的家务活，从中感悟父母恩，并把自己劳动后的心情和感受写下来与同学交流。

二、鼓励学生大量阅读，丰富语言的积累

写是不能与读分开的，读是写的基础和前提。……