种朝华 （河北省辛集市育才中学 052360）

一、新课程标准的核心内容

新课程标准以改变教师传统授课的教学模式为核心，以提倡有效的数学学习为中心任务。传统的数学教学已经严重阻碍了教学的发展，影响了学生学习的积极性。每个学生的学习水平和程度不同，消化、吸收、理解、掌握知识的层次不等，教师必须承认和允许这种情况的存在，帮助学生改变这一困境，启发和诱导学生学习数学的兴趣，创设丰富多彩的数学学习情境，提供给学生自由发展的空间。学生是学习的主体，教师是教学的主导。教师在教学设计环节应该从学生这一学习者的角色出发，促进学生的发展，从学生的角度提出问题、分析问题、解决问题，从而使学生能够用数学思想科学地分析问题，进而解决问题。

传统教学模式的改变还体现在为学生创建的学习环境上，体现在如何实现学生自主探索、合作交流和实践创新上。数学教学是以学生已有的生活经验和知识背景为出发点的，教师应创造多种有利于学习者吸收内化的机会，促进学生自主探索、合作交流、实践创新。

二、新课程标准的教学策略

新课程标准侧重教学策略的有效实施。这对初中数学课堂教学的深入改革有重要的意义。传统的教学模式把教学目标定义在简单机械的知识掌握上，而新课程标准要求教师关注每个学生的学习进展，关注学生主动探索求知以及自主支配的时间，增加师生之间和生生之间多方位的互动活动，以确保教学策略有效实施。……