江苏睢宁县双沟镇双沟小学（221212） 白慧芳

借助几何直观轻松学数学

江苏睢宁县双沟镇双沟小学（221212） 白慧芳

教育实践证明，借助几何直观对于学生正确理解概念，探索数学规律，降低学生学习难度具有显而易见的教学效果。本文主要就几何直观在小学数学教学中的具体运用进行探讨。

小学数学 课堂教学 几何直观

几何直观因其形象性较强的特点，可以使抽象的事物在学生脑海中变得立体形象，有助于学生对数学知识的理解、吸收、消化和运用。

一、借助几何直观，理解数学概念

在概念的理解上，教师如果能够借助几何直观图形，就可以有效地化抽象为具体，降低学生理解的难度。

【教学片断】面积的意义和面积单位

师：前面我们已经学过了什么是线段，什么是长方形，什么是正方形，请大家观看这些图形（多媒体展示两片树叶图片），说说自己有什么感受。

生1：第一片树叶小，第二片树叶大。

（出示两个正方形，让学生说说这两个正方形有什么特点）

生2：这两个正方形的大小不同。

师：说得真好，不管是树叶，还是正方形、黑板面、课桌面……我们都把它们统称为物体。表示这个物体表面的大小我们就把它叫做——面积。那么，怎样才能准确知道物体的大小呢？

生3：用自己的眼睛看。

生4：把它们分成几个小方格，哪个图形的小方格多，就说明这个图形的面积大。

师：是这样吗？请看这几个图形。这些图形是不是格子多的面积就大呢？

生5：不是，因为每个图形里方格的大小不同。