蔡碧

摘 要：阅读是个性化的行为，阅读教学是小学语文课堂教学的主要内容，而批注式的阅读教学方式则是有效的阅读教学手段。小学语文阅读教学，可以采用课内和课外相结合的批注式阅读教学方式，针对不同的班级和不同的学生，找出具体问题，采取有针对性的措施。

关键词：小学语文；阅读教学；批注式阅读

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）20-062-02

一、小学语文批注式阅读教学概述

阅读教学是小学语文课堂教学的主要内容，由于阅读教学主要是以学生的实践为主，因此，阅读教学可以说是学生的个性化行为，语文教师必须给予学生充分的阅读时间和空间，同时鼓励学生在阅读的过程中以自己的视角和观点来理解文章，而不能给学生限制阅读的模式和框架。小学语文阅读教学的主要目的是培养和锻炼小学生的理解能力与对文章大意的把握，能够让学生简单地了解文章内容，并且通过阅读可以增强小学生的理解能力与评价能力。小学语文教师可以通过一些有趣的教学技巧让学生在潜移默化中掌握有效阅读的手段。

阅读的过程是学习的过程，在语文阅读过程中往往可以通过批注来提高阅读的效果。批注是指在阅读的过程中，在文章的空白处对文章进行注释和评论，以帮助阅读者来理解文章的内容，它体现了阅读者对文章独特的见解与感受。小学语文阅读教学过程可以采用批注这种有效的教学方式，语文教师鼓励学生在阅读时将自己的理解、感受与疑问都以批注的形式在空白处做标记。……