刘洁

【摘 要】在课堂当中学生学习科学文化知识，保证能够熟练掌握，除了教师凭借丰富的教学经验，凭借高效的教学方法，学生自身也应具有充足的自信心与学习兴趣，有了自信心，才会有充足的学习动机，才能紧紧跟随教师的思路，才能增加师生之间深厚的情感，达到理想的教学效果。

【关键词】初中学生；英语学习；自信心

自信心是学生学好科学文化知识的心理基础，从心理学上讲，它是一种阳性积极的心理，它能够调动学生的学习兴趣，使其对待学习认真负责。初中英语从学科自身来说，与小学英语相比，词汇量加大，还会涉及到语法，考核的题型多样，内容也较为繁多，学生学起来感觉吃力，逐渐失去了信心，所以在初中英语课堂教学中激发学生英语学习的自信心具有很重要的作用。

一、英语学习的自信心概述

自信心的树立分为两种情况，一方面是在某方面确实擅长，不用指导可以熟练地完成，每次做事情的时候胸有成竹；一方面是在某件事情上，某些方面有些欠缺，还不够娴熟，为了快速掌握技能，给予自己积极的心理暗示，暗示自己能够满意地完成事情。

树立自信心的基础是对自己要有充分的了解，英语学习的自信心是指学生在充分认识到自身存在的优缺点，对英语语言知识与言语技能等方面形成的信念。它很好地调节了学习情绪，促进了良好的学习状态，使其能够坚持不懈。拥有自信心的学生在英语课堂中表现认真细致，勤学好问，积极配合教师，主动寻求教师的帮助或者主动其他学习困难的同学在考试中取得很大进步，并取得优异成绩。……