何晓宇

摘 要 《义务教育小学英语新课程标准》（简称新课标）指出教师应根据课程的总目标及教学内容，创造性地设计教学游戏，吸引与组织学生积极参与。新课标下我国小学英语游戏教学的运用愈加广泛、频率增多，问题也随之产生。本文通过文献综述、课堂观察记录、行动研究的方法，分析了游戏教学中存在的六大根源问题并提出了相应的可行对策。

关键词 新课标 小学英语 游戏教学

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.10.063

Problems of the Primary English Game Teaching and

Countermeasures under New Curriculum

HE Xiaoyu

（School of Foreign Languages of China West Normal University， Nanchong， Sichuan 637009）

Abstract "Compulsory Primary English New Curriculum Standard" （referred to New Standard） noted teachers should be based on the overall objective of the course and teaching content， creative design educational games， attracting the active participation of students and organizations. The use of English in primary schools under the new curriculum standards of teaching the game become more widespread， the frequency increased， problems follow. Through literature review， classroom observations， method of action research， analyzes six major teaching in the game root of the problem and proposed the corresponding countermeasures feasible.

Key words new curriculum; primary English; game teaching

0 引言

新课标下小学英语教学中，游戏的地位已不可或缺。多数小学英语教师按照新课标的要求，在英语课堂中积极开展各种有趣的游戏，使学生们在游戏中产生了学习英语的兴趣，习得了知识，培养了合作能力、交际能力等，激发了学习的内在动力。国内外对小学英语游戏教学研究的理论众多。国外学者如德国教育家福禄贝尔认为游戏是儿童的内在本能;瑞士心理学家皮亚杰的建构主义理论强调教师应当在教学过程中激发学生的学习兴趣;国内学者鲁子问也是小学英语游戏教学理论与实践研究的专家。然而对小学英语游戏教学的重要性与优点进行研究的居多，探讨用游戏进行小学英语教学存在问题的较少。

1 教师界定不清游戏与教学游戏

在《美国百科全书》中游戏被定义为“任何为娱乐而开展的活动”（p234）。游戏的核心为活动（activity），目的是娱乐。而《语言教学与应用语言学》词典将游戏解释为“一种教学活动”，这里的游戏指的是教学游戏。……