索志豹

摘 要：信息技术“活动式”课堂是基于趣味游戏活动、任务驱动活动、综合实践活动、项目实施活动的一种教学模式，是为了更好地创设“教”与“学”的氛围，激发学生的潜能和创造力，培养学生的信息素养，提升学生的交流、合作和探究综合能力的一种教学模式。所以，教师应努力打造高效的高中信息技术“活动式”课堂。

关键词：高中信息技术 活动式 教学模式 建构策略

随着时代的快速发展，科学技术的日新月异给人们的生活和生产带来了诸多便利，信息技术课程也越来越受到重视。但由于高中阶段的学生任务重、时间紧、压力大，高中信息技术教学时间少、内容多，导致教学效果不理想。由此，为激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动掌握信息技术的相关知识、方法与技能，为培养学生的信息意识、信息技能与创新能力，在课堂中引入“活动式”教学策略十分必要。

一、趣味游戏活动，营造轻松和谐气氛

“寓教于乐”是现阶段常常提到的一种教学思想。在高中阶段，如何使高中信息技术课堂实现“寓教于乐”？这绝不是让学生毫无目的地玩耍，而是要充分利用游戏活动形式，在游戏活动中融入需要学生理解和掌握的教学内容，让学生在活动过程中感悟、体验、互助、交流与总结，自然地理解与掌握相关知识、方法和技能，以此达到教学目标。趣味游戏活动可以涵盖演讲、知识竞答、限时任务等;或与传统游戏相结合，把高中信息技术知识融入其中，如击鼓传花游戏等;或把实现任务或目标游戏化，如制作魔幻幻灯片、趣味视频等。……