王吉华

摘 要：素质教育新课标是当前教学发展的引航灯，促进学生的发展是当前的必要任务，而关键所在就是改变以往千篇一律的教学模式，培养学生的创造性思维。对初中生的数学学习来说，建立数形结合的创造性思维是其学好数学知识与开拓空间想象力、情境抽象力的必要途径。

关键词：初中数学;数形结合;创造性思维

社会不断发展，教育改革不断走向道路转变的前沿，然而引导学生进行数学创造性思维的培养和锻炼成为数学教学的关键。在学生学习期间，大多数教师注重对学生数学思维能力的培养。一开始学生学习数学是以形象思维为主，随着年龄的增长和课程改革的推进，慢慢地过渡到抽象的逻辑思维。我们可以得出，教程改革不断深入，具体形象的思维能力的培养和抽象逻辑思维能力的加强成了课程改革进程中有待解决和实现的问题，本文以教学理论和实践为出发点，谈论如何培养初中生学习数学时数形结合的创造性思维。

一、数形结合创造性思维的深刻意义

初中数学学习需要运用数形结合的方法来解决数学问题，培养学生数形结合的创造性思维是关键所在。数形结合的思想在初中教学中扮演着重要的角色，它的神秘之处就是把数量关系与数学图形有机地结合起来，从而促进互相转化，达到解题的目的。例如，在学习初中函数时，由于函数包括正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数等几类，学生很容易混淆知识点。……