徐慧璇

摘 要：小学英语教材版本较多，当一套教材使用时间长了，教师就会有一种教学定式思维，不想改变;一旦要换教材，就没有一套好的方法进行语音及单词教学。灵活使用自然拼音法，有利于培养学生拼读和记忆单词的能力。

关键词：教材;自然拼音法;课程标准

一、新旧教材的区别

山区小学英语教学起步比较晚，三年级学生对于英语学习比较感兴趣，从2001年到现在，教材版本不断更换，教师也不断改变教材观，但对于字母及单词教学总没有一套好的方法，能让学生掌握知识。今年我们从三年级开始改用人教版，很多教师又觉得“Lets spell及单词教学”板块跟原来使用的教材有很大的区别：

1.发音教学环节多

每个单元Lets spell及单词涉及4～6个字母，教学环节包括自身发音教学、字母在相关单词的发音、Chant、辨音等。

2.教学重难点多

字母发音是人教版教材的重、难点，三年级学生刚开始接触英语，既是启蒙学习，也是为终身学好英语打下良好发音、书写基础的重要阶段，更是学单词和记单词的关键。

3.课堂教学时间少

按单元教学的要求，Lets spell及单词教学在40分钟内有效完成，时间短。

二、正确使用教材

面对这样的情况，笔者跟城乡教师交流，他们都普遍存在困惑。以往教师都会直接使用自然拼音法，但现在效果都不好。通过一到两周到学校听课，教师都比较机械、死板地使用Phonics，忽略了学生的年龄特点、教材要求、课程标准的理念。针对实际，笔者认为灵活使用更有效。……