邵伟德+++邵天逸++李启迪

摘 要：“体育课程与学生的勇敢精神联系起来”是体育课堂教学有关心理健康目标具体化的一个探究过程。文章通过对勇敢精神及其影响因素的分析，讨论了体育课程教学中学生勇敢精神的表现形式：敢于与同学同场竞技而表现出的“勇敢”；克服自我身心运动极限而表现出的“勇敢”；与同学同场竞技而表现出的“谋略”；表现为“永不服输”的“勇敢”。并根据以上特点提出了体育教学培养学生的“勇敢”精神的几个注意点。

关键词：体育教学；勇敢；亮剑；竞赛

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2015）10-0013-03

电视剧《亮剑》中主人公曾有这么一段话：“古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么的强大，就算对手是天下第一的剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。即使是倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就是亮剑精神”，“狭路相逢，勇者胜。剑锋所指，所向披靡！亮剑精神是一种勇气，更是一种境界、一种敢于担当的品质、一种必胜的信念。”

的确，在敌我对抗的前提下，较量的就是双方的心理。水平相当的条件下，其精神力量就起到了决定性的作用，水平差距较大的条件下，亮剑精神更加重要。在明知不敌的情况下也要亮出自己的宝剑，这才是真正的勇者。

在日常生活中，我们也需要这种亮剑精神，不是吗？人生多遇坎坷与挫折，在遇到困难时，不去逃避它，反而积极地面对它、解决它，明知艰难而勇往直前，这就是“亮剑”精神。然而，这种精神并不是生来俱有的，其“培养”需要一个过程与积累，期间可能会有反复或者倒退，但只要坚持，这种精神是可以培养而成的。……