李晓东

关键词：浑南二中附小；大体育模式；313工程；家校合力

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2015）10-0007-01

前几年，因为学生体质健康测试水平没有达到区里的平均线，评选市级优秀校长时我被一票否决了。个人名誉并不重要，重要的是作为校长愧对孩子和家长。于是我深深的思考，我们的体育该怎么做？

从社会学角度看，体育是孩子身心健康成长中最好的教育。学校教育不仅要培养千千万万个优秀孩子，成就千千万万个家庭，更要像散落在祖国大地上千千万万个点，服务地区，造福百姓，结点成网，从而成就国家。

从职业角度看，教育是什么？体育又是什么？毛振明教授说过，教育就是GDP，就是国家的综合实力；体育就是国防，没有国民的强健身体，国防就是空话。

实施“大体育”模式——“一横一纵”立体呈现

基于以上理念，我校全力创建了“大体育”模式，竭力推进“小区域”发展。“大体育”模式即推进学校体育、社会运动、家庭健身的一体化，促进学生锻炼习惯的养成，促进家校的良性互动，促进社区的生活方式向着健康的方向转变。“小区域”发展即立足于白塔学区，服务好白塔地区，不断提高办学水平，应该是学校一切工作的准绳。

如何实施“大体育”模式在“小区域”的发展，我们采取的策略是“一横一纵”的立体模式。“一横”是通过体育促进所有班主任、科任教师与体育组以及体育教师的良性互动；“一纵”是通过特色体育项目的训练促进体育工作的全面加强，通过学校体育促进青少年体育锻炼习惯的养成，通过个人体育锻炼习惯养成促进人格的养成，更以期通过人格养成促进家庭、地区、社会乃至国家的和谐发展。……