郑茵云

【摘 要】小学科学学习要以探究为核心，亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径，而科学实验则是探究活动中最常用的一种方法，教师必须善于充分发挥学生的主体作用，让学生积极主动参与到观察、实验等学习活动中去，亲自感知实验所产生的各种现象和变化，提高自行获取知识的能力。实验教学是理论教学的验证和延续，它起着从书本到实践、从抽象到具体的一个重要的桥梁作用。小学科学这门课程的突出特点就是引导学生“自主探究”，倡导“亲身体验”。科学教师一定要根据教学内容，结合小学生的年龄特点，激发学生的学习兴趣，引导学生进行真正的实验探究，去认识科学、体验科学、享受科学。

【关键词】小学科学;探究实验;有效性

科学探究实验是小学生认识大自然的基本途径之一，是科学教学中最基本也最有效的方法。同时也是实施素质教育、培养学生创新意识、提高学生实践能力的基本要求，是小学科学教学中的一个重要环节，确保学生在课堂中能够参与分组实验就显得至关重要。实验教学是理论教学的验证和延续，它起着从书本到实践、从抽象到具体的一个重要的桥梁作用。教师要在认真钻研教材的同时，能够多留心、多观察身边的有用资源，结合实际巧用事边资源，让我们的科学实验更成功，让我们的科学实验教学更具有实效性。小学科学教师怎样才能保证和提高小学科学实验教学的有效性呢？……