刘明发

【摘 要】随着教育的不断且快速的发展，教育信息和教辅资料也随之不断更新，而多媒体技术的采用已经是数学课堂发生了翻天覆地的变化。为了跟上时代的进步，教师的教学节奏在变快，课堂容量在变大，学生需要适应的是教学节奏和课堂容量两方面的变化，所以让高中数学课堂变得切实有效，成为了每位教师的教学重心。

【关键词】新课改;高中数学;教学质量

在课改以前，在大多数学生的心目中，高中数学是一门难度比较大的学科，基本上谁都有过“我听不懂老师讲课”的数学学习经历。在新课程改革背景下，教师应摒弃传统的教学模式，保证在极短的课堂上让学生牢固掌握数学知识、提高数学解题技能，从而实现高效的高中数学课堂。同时，增强高中数学课堂教学的实效性，是新时期数学教学的重要一环，作为教师的我们一直为此努力，从未停止，也取得了很大的成绩。作为一名高中数学教育工作者，经过多年的教学，以及参阅大量的文献，对于如何提高高中数学教学质量有着深刻的理解，在此表述，供同仁参考指正。

一、影响质与量的几个因素

1.教师对学生的了解程度会影响课堂教学质量

古人云：“知己知彼，方能百战不殆。”教师不妨在课下多了解学生的喜好或自身特点，这样可以有效避免盲目教学，顺利开展教学活动，达到既得学生喜爱又能教好学生的双赢局面。在过去教学中，之所以教学效率不高，是因为有的教学方法并不适合所有学生，不能了解学生的认知水平就无法确立最适中的教学任务目标。……