文亚梅

【摘 要】小学语文教学由于面向群体的特殊性在承担传授知识的基本任务外还承担着学生全面发展的引导等当面的社会责任。小学时期是儿童成长和意识初步形成时期，在这过程中积极培养学生的自主性，对于其健康成长及以后的发展具有重要的影响。本文从小学语文教学特点及自主性释义入手来探讨自主性在小学语文教学中充分体现的措施。

【关键词】小学语文;教学;学生;自主性

一、小学语文教学及学生自主性

小学语文教学首先承担着学生由字到句再到篇章的学习掌握的任务，同时，由于小学生自身的特点，小学语文教学又不可避免地承担着小学生思维方式、道德观念和价值观等方面的引导，这样一种特点必然要求语文教学内容的丰富和教学方式的多样化。在新课程环境下，小学语文教学尤其是三年级以上的高年级教学中，教师可以通过灵活的方式来提高学生语文学习的兴趣和积极性，比如课堂的分角色表演、有感情朗读和小组讨论等方式，这对于学生知识的学习和自身的发展有良好的影响。

当提到小学语文教学方式多样化的同时，也便会想到他所带来的积极效果即学生自主性的提高。所谓自主性是指某一行为的主体根据自己意愿来从事某一行为的动机、能力或者特征。对于学生而言，自主性更多的体现为一种学习的主动性和一种自主学习能力的提升。就小学生而言，自主学习能力的提升并不是完全不需要教师，而是在教师的指导下自己更为积极地去获取知识，更多的通过学生自身的参与来推动教学目标的完成。……