郑林芳

（广东省财政职业技术学校 广东 广州 510445）

“班级公司化”管理是一种全新的班级管理模式，即在班级管理中吸收企业的管理理念，有企业组织架构、人事考核制度及企业文化，以公司化的形式展开班级管理。同样在实训教学阶段，引入“公司化”的模式来开展教学设计，利于探索多样化的实践教学方式。

在职业教育阶段，实训环节占极及重要的地位，只有通过实训，才能把学到的专业知识和技能加以整合应用。根据本校教学安排，每学期最后一周时间为实训周，计算机网络专业的学生第三学期开设了“C#程序设计”和“数据库”这两门专业课程，将其整合应用的实训项目是本学期实训周的主要内容，因此，本学期设计的实训内容是 “基于C#的学生成绩管理信息系统的设计与实现”，在此项目实训环节中，将利用软件开发公司的流程及形式探索项目开发和设计。根据软件生命周期，整个实训项目可分为系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统运行和维护五个阶段，如图1所示。全班学生和实训指导教师在项目生命周期中根据“公司化”管理扮演不同的项目角色，这种分工方式不仅体现了学生的主体实践地位，而且培养了学生发现和解决问题的能力，同时易于挖掘学生的潜能，学以致用，成为学习的主人。

一、实训项目规划

实训项目的系统规划是系统生命周期的第一阶段，其任务可以分解为开发请求、初步调查、可行研究、审批四个阶段。……