刘英娣

摘 要：年级是学校教育教学的基本集体单位，年级文化建设是学校文化的重要组成部分。本文以年级文化建设为切入点，以年级管理为立足点，以培养学生自主发展为目标，通过主题团会、班会、年级大型活动为学生提供展示自我的舞台，从而践行“修身、治学、成才、报国”的校训。

关键词：年级 文化 自主

年级是由各班教师和学生组成的一个文化共同体，是学校教育教学中的基本集体单位，是贯彻落实学校理念、办学思想、文化建设的执行者和实践者。良好的年级文化对形成良好的班级文化有切实的指导意义;良好的年级文化对构建良好的校园文化有促进的作用。因此，另辟蹊径、切实有效地进行年级文化建设就是年级组工作义不容辞的职责。

一、年级文化的解读

年级文化就是依据学校总体文化建设的思路，根据学生进入不同年级后的心理发展特点、学习方面的要求而形成的具有年级特色的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。我校2015届年级组倡导以“呵护生命、滋润生命、灿烂生命”为宗旨，以绿色生命教育为主线，以突出尊重、自主为原则，以激发师生昂扬向上、生机勃勃的生命状态为目标，以引导学生和谐持续发展的生命历程为核心开展文化建设和活动。年级的文化建设对班级具有指导作用，班级是实施年级文化建设的主要阵地。促进年级文化建设的优化，就能促进班级文化建设的优化，进而促进校园文化建设的整体优化。……