李少祥

摘要：物理是带领学生探索自然规律和世界奥秘的重要学科，是学生开启知识大门的钥匙，是学生驰骋知识海洋的风帆。然而，在实际教学中，却经常出现学生对物理教学兴趣薄弱、课堂气氛沉闷、教学效率低下等现象。这就要求我们引入趣味教学，利用“兴趣”调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率。

关键词：初中;物理;趣味教学

趣味教學在物理教学中的应用，不仅激发学生学习物理的兴趣，提高课堂教学效率，还能够培养学生热爱科学、乐于探索、勇于创新的意识，是推动教学改革、促进学生发展的重要途径。本文就“初中物理的趣味教学”这一话题展开讨论，希望与广大同行交流切磋、共同进步。

一、热情讲解 激情传授

教师是物理课堂的灵魂，只有教师始终保持讲课的激情和学习的热情，才能调动学生对物理学生的兴趣，提升物理教学的趣味性。在物理课堂上，教师应该做到以下两点：

首先，语言优美。教师应该掌握课堂语言的艺术，让语言优美流畅，语调抑扬顿挫，富有感染力和亲切感，让学生喜爱和接受老师，进而接受物理教学。例如，在讲“压强”的时候，教师带领学生利用充气的热水袋做实验。老师一边作势要用力压在热水袋上，一边提高声音跟学生说：大家小心，我要用力压了，看看有没有可能把热水袋压爆？在教师富有感染力的问话中，学生的注意力被吸引过来，不由自主的关注老师的行动，并积极开始动脑思考，趣味教学取得良好效果。……