薛燕芬

【摘 要】幼儿期是幼儿社会性形成和发展的关键期，具有合作交往意识与合作精神是幼儿适应未来社会的重要条件，也是教育不可缺少的重要组成部分，所以教师要充分利用幼儿园这个大环境，来帮助幼儿建立正确的合作意识和掌握合理的合作方法。

【关键词】合作 合作方法 合作能力

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）05-0178-01

一 发挥教师的榜样作用

平时我利用幼儿爱听故事的特点，给他们讲一些幼儿之间、动物之间合作的故事，如在《蚂蚁搬豆》的故事中，讲述有一只蚂蚁看见一粒豆子，可它一个人怎么也搬不动，就叫来了许多蚂蚁，人多力量大，一会儿大家就把豆子搬到了家。让幼儿理解故事中的人物是如何合作的。让幼儿模仿童话故事中的角色去搬沙包，从而将童话故事中情感体验移植到幼儿自己的生活中。还有意识地让幼儿帮忙或观察两个老师一起合作搬桌子，让他们分享、体验教师合作行为带来的快乐，无形中为孩子提供了积极的行为榜样。

二 帮助幼儿形成良好的合作态度与合作方法

一般地，在体育游戏和角色游戏中，因为有分配角色，幼儿们合作得比较好，但是在建构游戏中，往往合作不愉快。究其原因便是合作态度的问题，矛盾往往会发生在游戏材料比较缺乏时，幼儿们会将一部分游戏材料据为己有，担心一合作，自己就没了。这时，教师总会听到幼儿的埋怨声。

古语说：“授之以鱼，不如授之以渔。”这就表明幼儿在发生不合作状况时，教师应教给他们一些合作的方法，指导他们如何去合作。……