杨垚森

摘要：新的语文课程标准对阅读教学提出了全新的理念，认为阅读是学生个性的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣我们认为，阅读教学不仅指课堂上的朗读，还包括读什么，怎么读，如何发挥学生的主动性，培养学生的问题意识。通过课题的研究，寻找新的教学模式，通过教师的努力，让学生体味阅读的快乐、感受思考的魅力、触摸作者的内心，实现学生的个性化阅读。

关键词：初中语文教学 问题意识 主动性 阅读兴趣

一、初中语文阅读教学现状的分析

在当今信息量激增的社会里，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的阅读能力已刻不容缓，而我们的学生阅读现状却令人担忧：

（1）、现代传媒抢占了大量阅读文本的时间。

电视机和游戏机是我们娱乐和消遣的一种方式，但也耗费了我们太多宝贵的时间，特别是对于缺乏自控能力的孩子来说，更是如此，长时间沉迷于电视，不仅會对孩子的健康造成影响，更会很大程度地束缚孩子的思维发展，甚至在思想上误导孩子。

（2）、许多家庭不能为学生提供良好的课外阅读氛围。

通过调查我们发现大多学生家庭藏书都很不足，有良好阅读习惯的学生也不多。个别家庭的藏书甚至仅有个位数。在家中，许多家长不能成为学生课外阅读的榜样，由于受社会风气的影响，工作之余，家长忙于娱乐，很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。……