陈华炎

摘要：作文教学是语文教学的一个重要组成部分，和城镇的中学生相比，农村中学生的作文写作有它特殊的特点，主要表现为年龄与心理发展的不同步性。农村中学生阅读面窄，视野不开阔，以及缺少独立思考的依赖心理在语文的作文教学中也会表现出来。本文就农村中学作文教学的课堂心得进行了探讨。

关键词：作文教学 引导 创新

在农村中学的语文作文教学中，学生只要存在如下方面的弱点。概而言之，主要表现为以下几种情形：

1、怕写 ：“作文作文，作得头疼，搜肠刮肚，仍难成文。”我校学生，十之八九害怕写作。一些写作差一些的学生“谈文色变”，无话可说，无文可作，只能动拼西凑，勉强成文。绝大多数写作一般的同学，也只能人云亦云，落入俗套

2、模仿写：我校学生作文中严重存在着模式化的倾向。这里说的模式化是指写作变成了集体化的内容和语言模式，没有个人的体验和感悟。立意老套，表达僵化，造成作文千篇一律，就像工厂里生厂的模具，一模一样。比如写做好事就是送老奶奶过马路；写感人的事情就是生病了老师帮助补课、还有以不变应万变，写成背诵作文。

3、言之无无物等，具体有这么几种表现：（1）无特点：比如写《我们的学校》，教室都是“宽敞明亮”，师生都是“朝气蓬勃”。写妈妈就用“慈爱”，写爸爸就用“严厉”；大雨就用“倾盆”，花就用“美丽”等等。（2）简单模仿：比如学了《猫》一课，于是在作文中无论兔子还是小狗、羊等，均是“面容清秀、眼睛闪闪发亮、尾巴美丽、动作敏捷轻快”一类。……