李英

摘要：激发兴趣是学习成功的一种主要秘诀，是获得知识的开端，是求知欲望的基础。有了兴趣我们就积极地去思索，大胆的探究其实质。在课堂上，教师如何把数学课堂变得更愉快，让学生觉得数学学习很有趣又重要，从而逐渐激发兴趣，提高数学学习效率。它主要结合巧妙的教学活动设计，教学方法，艺术的语态，现代化教具等说明的。

关键词：数学；学习兴趣；途径

数学是一个重要基础课，它拥有逻辑性，系统性、抽象性的特征。数学又是重要而难学的基础学科，比较抽象，运算复杂，不易引起学生对数学的兴趣。《新课程标准》已经明确的指出：教师的义务是建立教学情境，激发学生的学习乐趣，引导学生参加到多姿多彩、充满活力的数学学习活动中去，让学生体验数学知识的过程，以及在各个领域的应用数学知识，从它的乐趣，使学生获得数学学习的乐趣和信心，认识数学的价值和意义，使学生不仅“会做数学”，而且“应用数学”、“喜欢数学”，真正使学生在情感、能力、知识等方面获得全面发展。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。美国心理学家布鲁纳说：“对学习资料的兴趣是学习的最好刺激”。从教育心理学的角度来说，学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获取某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在的力量，它可以直接影响一个人的学习效率和智力发展。浓厚的兴趣会引发学生学习数学的主动性和积极性，使门生自立的探求知识，发现规律，把握方法和技巧。……