熊来湘

【摘 要】任务驱动教学法能激发学生学习的兴趣和培养学生学习的主动性，笔者把任务驱动教学法运用到泰语语音教学中来，将再现式的教学转变为学生的探究式学习，从而提高学生的学习兴趣。

【关键词】任务 任务驱动 教学法 泰语

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）05-0031-01

“任务驱动”（Task-driving）教学法是教师联系教学内容，以提出问题的形式使学生在任务的驱动下自主分析问题、解决问题的教学方法，是培养学生的创新能力和独立分析、解决问题能力的探究式教学方法。

任务驱动教学法多用于实践性和操作性较强的学科，在此种模式下教师起引导作用，而学生是主体，主动、民主、积极地参与讨论分析、实践，从而完成“任务”（解决问题）。学生在整个过程中建构分析、思考、探究的学习体系，从而使学生在兴趣盎然中得到锻炼。

为了调动泰语学生的学习积极性和培养其独立分析、解决问题的能力且更深刻地理解和更牢固地掌握泰语语音知识，笔者对任务驱动教学法进行了认真的研究，并在泰语语音教学中作了一些尝试。

一 任务驱动教学法的优点

第一，便于学生更好地掌握教学内容。学生在“任务”的驱动下，主动、轻松、自然地完成教学任务，并把所学知识和经验运用到解决问题的过程中，这种方法的教学效果是传统教学方法无法比拟的。第二，提高学生学习的主动性和积极性。任务驱动教学法是由传统以教定学的被动教学模式向以学定教，“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的新型模式转变。……