李响 吕勇 李月强

【摘 要】本文以Matlab为切入点，利用其易于上手、语法简单、各专业工具箱丰富等优势，将Matlab贯穿整个编程能力培养课程体系的构建，同时在教学方式和方法上也针对其特性进行了改革，试图探索一条结合Matlab进行专业教育同时提高其编程能力的改革之路，并在实践中取得了一定的成果。

【关键词】教学改革 课程设置 编程能力 Matlab

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）05-0009-02

计算机基础教育主要是面向大学中非计算机专业学生的计算机教育，这部分学生约占全体大学生的95%以上。虽然对大部分非计算机专业学生进行计算机教育的目的是培养大批能使用计算机的人才，以及计算机应用人才。但对信息类专业（如计算机科学与技术、网络工程、电子信息工程、通信工程、物联网工程等）非计算机科学与技术专业的本科生来说，能编写规范的程序代码仍然是最基本的专业能力。从社会的需求来看，信息类非计算机专业人才仅具备良好的编程能力还远远不够，还应具有软件系统开发等各方面的能力。高校信息类专业课程体系中，程序设计类的课程占有相当的比重。常见的专业课有C语言程序设计、计算机软件技术基础、面向对象程序设计、汇编语言程序设计、网络程序设计等。由于信息类专业的应用领域非常强调技术实现，普通高校学生必须具备较强的编程能力，才能满足社会对人才的要求。

计算机技术和网络技术的飞速发展，不仅促进了现代教育技术的不断发展，也对经典数学课程的教学内容、教学方法以至教学思想产生影响。……