傅华

摘 要：通过小学毕业班学生在心理团辅活动中自己写出来的烦恼纸条，对烦恼纸条进行了汇总与分析，从而了解、掌握学生遭遇挫折的现状、受挫的范围、受挫内容等。通过客观的分析，希望能让学校和家长更加明确教育孩子抗挫折的目标的重要性。

关键词：学生；烦恼；数据分析

当代小学生无论是在学习中还是在生活中都会经历挫折和困难，这是不可避免的。让小学生正确认识和对待挫折，客观分析挫折和逆境，掌握有效应对挫折的方法，对提高小学生的抗挫能力、养成小学生勇于直面挫折和开拓进取的优良品质并形成良好的生活态度等都具有重要的意义。

一、研究方法

1.研究对象

团体心理领导者于2011年4月7日在笔者校园内对六年级全体学生共268人，其中男生145人，女生123人，进行全体六年级学生的心理团辅活动，全体学生均未参加过类似的心理团体辅导，也都身体健康，精神状态良好。

2.研究方式

（1）每位学生拿出一张1/4 A4纸大小的白纸。

（2）写出自己目前的所有烦恼。

（3）每位学生把写有自己烦恼的纸张用力揉成一团并扔到事先准备好的“烦恼垃圾桶”里。

二、烦恼数据统计

1.收集了烦恼事件共487张纸条，出现的烦恼事件主要有：

三、烦恼数据分析

从上面的数据中我们可以得知，六年级的学生目前所具有的烦恼在日常生活中大多数是常见的，极少存在不寻常的事件。

1.学习方面

这个方面占總方面的50.7%，在学习中，学生主要出现的问题是担心考不上心目中的中学，学习成绩没能达到自己想要的水平。……