江丕根

摘 要：主要通过课程设计前期准备、完成课程设计任务和课程设计任务的评审与验收三个方面阐述了课程设计在中职网络管理与维护课教学中的应用。

关键词：中职；传统教学模式；课程设计；网络管理与维护

目前，“以学生为主体，以能力为本位”的教学理念在中等职业学校中得到普遍认可，教学的目标是培养学生的专业能力和关键能力。通过本课程的课程设计教学环节，让学生能较好地巩固网络管理与维护的基本概念、基本原理和设计方法等相关知识点，让学生在实践中充分发挥专业特长和创造力，让学生学有所用。

一、课程设计的概述

课程设计的教育学意义是指有目的、有计划、有结构地进行教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动的研究，而本文所指的课程设计是指根据某一门专业课程的要求，对学生进行综合训练，让学生运用本课程中所学的理论与实践结合，培养学生独立分析实际问题和解决实际问题的能力，学生在一个相对较短的周期内，完成一个综合性的任务，体验合作学习的一种具体形式。

二、以“组建企业网”为课程设计任务的具体实施过程

（一）课程设计的前期准备

在进行课程设计活动前，教师要精心设计课程设计的任务，并对任务进行分解以及对学生进行有效分组，以达到良好的课程设计效果。

1.准备课程设计任务

课程设计任务的选择难易要适中，让学生既不会感到要求高不可及，也不过于简单，设置的难度应该比大部分学生的基本水平略高一点，使课程设计具有挑战性，这样有助于提高学生对课程设计的积极性。……