李洪琼

摘 要：教书要先育人，在小学阶段，学生年龄小，自制力差，模仿力强，所以，在小学阶段，对学生进行心理教育尤其重要。教师要挖掘教材中的心理教育内容，有目的地进行渗透教育;注重学习过程的体验，让学生树立正确的学习观;教师更要身体力行，给学生树立良好的榜样;对学生评价公正合理，激励学生树立正确的人生观和价值观。

关键词：小学教育;渗透;心理教育

“十年树木，百年树人”教书要先育人。近年来，发生在校园里一些恶性事件，给我们提出了警告，学生的心理教育不容忽视。它应渗透在各个学科的教育教学中。在数学教学中， 渗透心理健康教育能消除一切有害于学生心理健康的不利因素，预防学生心理失常，让学生在轻松与愉悦的学习氛围中学到知识。同时，教师的一言一行也对学生的心理起着潜移默化的影响，因此，教师应率先垂范，给学生一个积极向上的影响，让学生在平时的生活学习过程中，真正的能以教师的言行做榜样。

我在多年的教学中，在课堂内外注重学生心理健康的教育，收到了一定的效果，学生们学习态度积极，思想进步。下面是我平时的一些做法， 供大家参考：

一、平时教学中，挖掘教材中延伸的心理教学内容

数学教材注重知识和人文的培养，但我们只要稍加注意，就可以发现很多有利于学生心理健康的内容。数与代数一类的课，我们主要培养学生认真、仔细的计算、估算能力;综合实践……