杨雷

摘 要：长期以来个体性差异在高中体育教学中都有着明显的表露，随着素质教育在高中体育教学中的实施和发展，关注个体差异，提高教学效率成了广大体育工作者热衷的话题。本文结合高中体育差异性教学提出了几点自己的教学心得，旨在以人为本的教学理念中，让高中体育教学朝着健康的方向发展。

关键词：高中体育;个体差异;因材施教

每一个学生都是不同的个体，他们在学习中也势必会表现出自己独有的方面，作为教师就是要善于發现学生的个体差异，并采取相应的措施来减少学生由于个体差异给体育教学带来的各种障碍。

一、采取分层教学模式

考虑到高中生在身体素质、后天锻炼和生活环境的不同，他们在对体育学习的认识和能力上都会存在较大的差别，因此教师在安排日常的教学活动时应该尽可能的结合每一个学生的实际情况进行因材施教式的教学模式。如有男生在强度较大的运动上有着一定的天赋，教师便可为适当的为他们布置一些球类有关的训练;女生在柔韧性较大的运动上有着一定的天赋，教师便可以适当的为他们布置一些瑜伽相关的训练。但是在实际的教学中我们也发现教师是很难及时的掌握每一个学生的学习动态的，同时为每一个学生设计一个独特的学习方案也是不现实的，所以在教学中教师可以采取分层教学模式，即把全班学生按照能力的不同划分成不同的小组，然后针对不同层次的小组展开分层教学模式。……