杨波

摘 要：小组合作学习是目前世界上很多国家普遍使用的一种教学理论和策略之一，它能最大化的调动学生积极性和主观能动性。近年来，在新课改的影响下，我国的高中数学教育中也开始了这种教育模式的实现和应用，但是，在实际的应用过程中，依旧存在很多的问题需要进行进一步的探索和研究。本文在阐述小组合作学习的基础上，分析目前高中数学教学中小组合作学习模式存在的问题，并有针对性的对策建议以供参考。

关键词：高中数学；合作学习；小组合作

数学是高中教育的基础学科之一，学生通过数学学习可以提高自身的扩散思维和逻辑分析能力。传统的教师讲授，学生听讲的模式不利于学生自主能动性的发挥。自本世纪初以来，数学新课标对教师的教学方式、观念以及手段都提出了新的要求。转变学生学习方式是新课程改革有效性强调的重点，小组合作学习这种新兴的教育方式就逐渐的推广开来，它不仅能够保证每位学生都能有效参与到交流学习中，体现以学生为主体的教学理念。但是在小组合作学习的真正开展中，我们意识到，要想真正的提高课堂效率，还需要更多的探索和研究。本文首先对小组合作学习的内涵进行阐述，再分析目前小组合作学习在高中数学教学中存在的问题，最后有针对性的提出相关对策建议，以期对高效课堂教学模式提供参考。

1 小组合作学习的内涵

小组……