苏京燕

摘 要：高等职业院校专业课的改革不乏成功之举，但是对于公共课中数学教学的改革还都在摸索之中，由于数学自身的学科特点决定了它的改革不应该是颠覆性的，介绍了数学教学改革中的一种新模式，将职教改革的理念穿插进来，借鉴专业课改革的成功经验，摸索出一套适合《高等数学》教学的新方法，并在实践中得到验证。

关键词：高等数学；新模式；学生主体

高等职业院校专业课的改革已经探索了多年，通过“工学结合”的人才培养模式，已经取得一些成就，很多学校和专业教师已经走到了前沿，而公共课的教学由于生源质量的下降等多方面因素，进行得非常困难，很多公共课教师都深表没有成就感，体会不到教学的乐趣，学生对公共课的学习缺乏兴趣，这些现状使公共课的改革势在必行，公共课中的改革不乏成功之举，但是对于数学教学的改革还都在摸索之中，由于数学自身的学科特点决定了它的改革不应该是颠覆性的，而是做恰当的调整和设计，而这种调整和设计的思路却是要打破传统灌输式的教学，有效地提高学生的抽象思维能力。

在传统的课堂中，对于有些概念或者定理，教师大多是直接给出定义和定理，然后让学生去套用定义或定理，这种做法导致学生的思维没有经历知识发生发展的过程，也就缺乏对抽象思维的训练，尽管学习多年数学，但对于抽象思维的训练应该说还是非常欠缺的。……