李哲

语文学习的天地很广阔，增加学生的课外阅读量，能够提高学生的语文学习水平。我认为可以从两个方面做起：一是让兴趣引领学生走近图书；二是教方法，引导学生如何阅读。

《义务教育语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”“语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律，而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”可是在实际教学中，我们的学生阅读量非常小。从新政策高考语文分值的变化我们也可以感觉到语文的重要性，更有当下“得语文者得天下”，而要得语文得先得“阅读”。有人说语文学习与生活的外延相等，这话很有道理。作为母语教学，语文学习的天地很广阔，不是薄薄的几本课本所能承载的，需要学生大量阅读，不管是报纸、杂志，还是名著等书籍，只有多多阅读，多多积累，才能“厚积而薄发”。那么，怎样才能增加学生的课外阅读量，提高学生的语文学习水平呢？我想，可以从以下两个方面做起：

一、让兴趣引领学生走近图书

《义务教育语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”可是，现在的孩子大部分时间被电脑、电视、手机所占有，读书的时间自然少了。说起电影明星，一个个如数家珍；……