何跃芳

【案例实录】

实录一：“金鱼事件”发生了

今天一早，当我来到班级自然角的时候，发现鱼缸里空空的，里面的三条小金鱼不见了踪影。我很着急地在走廊内、教室外的塑胶场地上寻找。最后在塑胶场地上看到了被猫吃剩下的三个金鱼头。看到这些，我心里非常难过。可是，我该不该把金鱼的遭遇告诉孩子们呢？他们知道后会有什么反应呢？把这件事交给孩子们探索他们能成功吗？他们又能从其中获得什么样的发展呢？我有些犹豫和担心，不过最后决定还是先采取按兵不动的策略。

实录二：“柯南侦探社”成立了

小朋友们陆陆续续地来园了。欢欢（化名）一来就跑到自然角去了，他一看就大喊起来：“不好了！不好了！小金鱼不见了！”经他这么一喊，班上已到园的孩子都围到了鱼缸前。我故意表现得很惊讶，也跟着孩子们来到了自然角里。孩子们正在七嘴八舌地议论这金鱼失踪的事。尧尧（化名）说：“小金鱼一定是被小猫吃掉了，因为小猫最爱吃鱼了。”蓬蓬（化名）说：“可能被小狗吃了，我家的小狗也吃鱼的。”娜娜（化名）一语惊人：“是小偷进来偷的吧？现在有好多小偷都到人家家里偷东西的。”……孩子们都在猜测着。于是，我启发孩子们一起来当小侦探，查查事情的真相。我说：“得给侦探社起个名字呀，叫什么名字好呢？”东东说：“叫‘柯南侦探社吧，柯南是有名的侦探，他什么案子都能破。”在孩子们的一致赞同下，我们的“柯南侦探社”就这样成立了。

实录三：小侦探们的侦探行动