汪雷

摘要：随着初中生物新课改的实施，教师更注重课堂上对学生创新能力的培养，将图形运用于初中生物教学更加有利于提高学生的创新能力，有利于增强学生的综合应用能力。新的教学理念是以学生为主体的教学思想，围绕着如何提高学生的创新能力展开生物教学，使学生处于课堂的主动地位，结合了图形的生物教学在课堂教授知识的时候更容易发挥学生学习的主观能动性，也能提高学生学习生物，认识生物知识的兴趣。作为初中生物教师，应该充分认识到将图形运用于初中生物课堂给课堂教学带来的成效，以及对学生全面素质提高的重要促进，有利于开发学生自身潜力，让学生在初中生物课堂充分展现自己的创造能力，从而提高教学质量。

关键词：初中生物;应用;创新能力;培养;图形

将图形运用于初中生物教学来培养学生的创新能力为目的教学理念，是一种全新的教学模式，在课堂教学中，所有教学方法都围绕着图形进行，更能够吸引学生的学习兴趣，有利于发挥学生的创新精神以及主观能动作用，能够增加教师与学生之间的互动。然而在教学过程中，还存在着一些问题，作为教师必须积极应对问题，找到相对应的解决方法，逐步完善初中生物教学体系。

1充分认识将图形运用于初中生物教学的重要意义

初中生物作为一门基础学科，让学生能够熟练的运用，掌握其根本，并运用到生活实践中。……