于建堂

当下市场经济已经成为我国富国强民的主要武器，随着经济建设的高速发展，市场对相应的技术人员的需求也不断增加。为了填补市场对技术人员的需求，相应的技工教育就显得尤为重要。本文将以此为出发点，探讨新形势下技工教育的发展趋势。

在我国成功进入世贸组织后，全球化经济的大潮迅速推动了我国经济的发展进程，与此相对，对于高素质技工人才与管理人才的需求度也与日俱增。然而，由于我国以往的技工教育多为重理论轻动手能力，所以导致技术工人无法适应瞬息万变的发展势头，逐步变成有人无才，有理无技，增加了相应人员“就业难”“回炉”频繁等现象的产生，增大了教学机构负担，也增加了市场压力。

一、技工教育发展中产生的问题

造成技术人员理论重于实际操作，会动口不会动手的主要原因，跟现行的技工教育有着很大的关系，随着技工教育的逐步发展，这些越来越趋于表面化。

（一）技工教育与市场需求严重脱节，教学设备落后

由于我国现行的技工教育并没有统一的、系统化的管理，導致技工教育的布局不合理、专业重复、教材陈旧、教学思想落后。在学生步入社会之后会发现学无所用。相对的，教学设备落后也是影响到学生技术脱离市场需求的重要原因。学校规模小，缺乏教学特色，教学设备无法适时地更新换代，导致学生学习技术不够先进。

（二）教学机构良莠不齐、重量不重质

我国教学机构目前面临着数量众多、规模较小、教学质量良莠不齐的情况。……