摘 要：通过职业高中语文课外作业评价方式的分析，对如何进行科学的语文课外作业评价方式进行了研究，并取得一定的成果，对职业高中语文课外作业评价方式有一定的指导意义。

关键词：中职；语文课外作业；评价方式

目前，语文教学中出现较多的是课堂表现、背诵口语等在课堂上较易把握的环节评价，而语文课外作业的评价相对就较单调、薄弱了。

一、课外作业评价的现状

中职语文教师通常都会担任同年级或跨年级的两个班的语文教学任务，大量的课务工作使我们在对课外作业的批改评价时有忽略，经常是以简单的优秀、良好、及格、不及格来打出等级，而评价性语言在课外作业中却很少出现。

这样单一的评价，会使学生对家庭课外作业不够重视，有时学生可能会有厌恶情绪，认为自己的努力没有得到老师的重视和认可，课外作业质量会随之下降，甚而有的学生会出现逃避课外作业的行为，使老师头疼，家长犯难。要使学生的课外作业认真有效，并在一定的具体条件下，以最少的时间和精力消耗，取得质量最优良的作业效果，就要对学生课外作业进行科学的评价。语文课外作业要实现作业有效性功能，就要从关注语文课堂教学开始，要做到学生在课堂上将解决问题的方法学到手，使他们了解问题的发生、发展和经过。经历“为什么”的辨析，老师要对学生的语文课外作业活动有具体明确的目标要求，要对他们进行具体方法指导，要能够对学生语文课外作业活动进行有效调控。……