郭丽丽

摘要：小学数学的课堂教学效率必须改观，就是要转变教师的观念，使愉快教学走进课堂，从教学目标明确化，教学方法科学化，教学手段现代化，课堂结构高效化等方面进行改观，才能促进小学数学课堂的教学效率，才能使学生的学变的主动积极，变要我学为我要学。

关键词：小学数学;课堂教学;教学效率

课堂教学是教师进行教学活动的主阵地，也是学生通过获取知识的重要途径，提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。随着课程改革的不断深入，努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任更是压在每个教师肩上的一副重担也是一个永恒的话题。那么加何促进小学数学课堂的有效教学呢？现就小学数学课堂的有效教学谈谈自己的几点建议：

一、更新教学观念

实践证明：教学观念直接影响课堂教学效率，教学观念不解决，再好的教材，再完善的教学方法，使用起来也会“走样”。传统的教学观认为：教学就是教师教，学生学，教师讲，把学生当作消极、被动地接受知识的容器。现代的教学观认为：教学就是教师有效、合理地组织学生的学习活动，使所有的学生都能学好，学得主动、生动活泼。要提高数学课堂教学效率，必须转变传统的教学观念，建立符合现代教学观的崭新体系，为了使我们的课堂教学改变现状，我们必须在课堂教学中树立以下教学观，整体观。即是用整体观点指导课堂教学，从整体上进行数学教学改革，充分发挥课堂教学中各种因素（教师、学生、教材等）的积极性，使它合理组合，和谐发展，实现课堂教学整体优化;重学观。……