王丽娜

摘 要：就高中教学而言，教师的“教”与学生的“学”严重脱钩，因此导致课堂教学效率极低。那么，如何提高课堂有效教学，使教学过程简化、优化，如何打造高效的课堂，避免教师做无用功？教师更新有效教学的教育理念，掌握有效教学的策略，就如何实现有效教学做简单的探讨。

关键词：有效教学；教学进程；课后巩固

一、研读课本，钻研教材

课程标准是指导我们教学的根本性依据。我们在上课之前必须认真研读课标，了解本节课在课标上是如何要求的；然后再思考教材是如何体现课标的，研究教材编写的逻辑体系结构。反思研究了这些以后，对教学内容才能有比较深入的认识。

另外，还要从编教材的角度来研究教材，了解所授的内容在本章节所处的地位，在本模块教学中所处的地位，在整个学科体系中所处的地位。

二、教学进程紧凑有效

1.抓住根本，理清线索

让每节课的教学都能明确本节课的本质所在，如在讲授网络技术中“IP地址及其管理”一节，一定要通过教学让学生知道IP的作用及功能。又如，“地球的自转”要让学生知道地球自转的含义和地理意义。再如语文作文教学中，要把握本质特征：记叙文本质特征是故事性，说明文本质特征是客观性等等。

2.运用多种手段突出重点，突破难点

对于重难点，要不惜笔墨，加大突破的力度，如教学过程中可制作模型等直观模具、设计实验，利用多媒体等多种手段解决学习中的重难点内容。……