张大庚　栗杰　刘慧

[摘要]本文针对土壤与环境分析课程实验教学中存在的实际问题，结合该课程的特点和现代教学手段，对提高实验教学质量的教学改革思路进行探讨。主要包括采用多元化教学手段，不断更新教学内容；将实验教学与农业生产实践相结合；引导学生思考，开发学生的创新意识；改革考核方式，综合评价学生成绩等四个方面。

[关键词]土壤与环境分析 实验课程 教学改革

“土壤与环境分析”课程是普通高等农业院校农业资源与环境专业的必修课，是该专业的主干课之一。随着教学改革的进行，该课程的教学大纲经过了多次的修订，如今只有实验教学部分，学时为60学时。与该专业的其他课程相比，土壤与环境分析作为重要实践课程，是培养学生动手能力、综合分析问题能力和创新能力的重要环节。同时可为学生后续课程的学习或今后从事测试分析及科研工作打下坚实的基础。

实验教学过程中往往是在教师的讲授和指导下，学生按照教材上具体的实验步骤进行操作，大多数学生并没有真正的理解实验的原理，不知道为什么要这样做，而只是被动的完成实验。因此，面对实验中出现的问题，常常不知所措，这样非常不利于创新意识和能力的培养。特别是在没有讲授课时的情况下，如何利用有限的时间，采用多种方式来提高教学质量，是我们必须深入探讨的问题。结合该课程的特点和现代教学手段，对土壤与环境分析课程的实验教学改革进行以下几方面探索。……